九昂自闭康复课堂16:物体的作用(领悟和表达)


九昂自闭康复课堂16:物体的作用(领悟和表达)

A、领悟:通过作用认识物品

① 把物体或物体的图片放在孩子的面前,让他注意。

② 询问他:“你用什么来喝水/写字/睡觉/……?

③ 提示孩子提出适当的物体或图片。给予强化。在操作过程中逐渐减少提示和强化。

B、表达:能够通过功用的提示说出物品的名称。

① 坐在孩子的对面,让他注意注意力集中。

② 询问:你用什么东西来写这/吃饭/睡觉/……?

③ 这里是期待他用语言来表达。提示他说出那个物体的名称。及时给予强化。

④ 随着训练的进行,逐渐减少对他的提示和强化强度。

C、表达:能够说出物体的功用。

① 坐在孩子的对面,让他注意力集中。

② 说出:“用……(这个东西的名称)做什么用?”

③ 提示说出物体的作用,给以强化。可以只说一个词(如笔:写字);也可以是讲完整的句子(如笔:说:“我可以用笔写字”。)

④ 随着训练的进行,逐渐减少对他的提示和强化强度。

这项练习可以选用:

写字/铅笔 喝水/杯子 吃饭/筷子

剪纸/剪刀 睡觉/枕头 坐/椅子

画画/蜡笔 洗手/肥皂 梳头/梳子

……等等

注意:只能选择孩子能够讲出名字的物品。

 


本文来源:http://www.jiu-ang.com/news.asp?id=59 (经颅磁治疗仪,九昂经颅磁治疗仪)