九昂自闭康复课堂5:相配、区别物体


九昂自闭康复课堂5:相配、区别物体

A、相配(一双、一对物体)

① 和孩子对面坐好,使他注意力集中。

② 把一件物品(比如:杯子、扣子…)放在桌子上面。

③ 把另外一个一模一样的物品给孩子,同时叫他相配,“把一样的东西放在一起”

④ 提示他做出正确的反应(把东西放在了第一个物品的旁边——较近),给以强化。

B、相配(两双、两对物体)

① 和孩子对面坐好,使注意力集中。

② 把两个不同的东西放在桌子上(比如:一个杯子、一个勺子,这两件东西要从形状上不容易混淆)。两件东西要摆放的距离离孩子一样远。

③ 拿另外的一件东西(和上面的东西摆到一起)给孩子,要求他“把一样的东西摆到一起“

④ 如果他摆得不对,马上把东西放还给他,让他重新来一次。对他说:“不对”并且重复说:“把一样的东西摆到一起。”用手把手地提示他正确摆放。

⑤ 对他正确的操作给以强化。和以上操作一样逐渐地减少帮助和强化。

⑥ 在孩子学会了将以上两件物品相配以后,再练飞随意地相配(比如:一次用杯子,两次用勺子)。也要使用提示和强化的手段。

C、相配(两对物品位置变换不定)

① 和孩子对面坐好,使注意力集中

② 和B项操作一样,只是要随时把桌子上的东西位置变动。为的是不要使孩子只是记住固定的摆放位置(比如:杯子在左边,勺子在右边的放法)。

注意:要做好了A、B、C、三项操作练习以后,可以练习用三、四对物品相配,教他区别更多的东西。

 


本文来源:http://www.jiu-ang.com/news.asp?id=48 (经颅磁治疗仪,九昂经颅磁治疗仪)